Escuelas públicas del condado de Talbot

Programa para bebés y niños pequeños

El objetivo del Programa para bebés y niños pequeños del condado de Talbot es brindar apoyo y servicios centrados en la familia a bebés y niños pequeños con retrasos / discapacidades para ayudarlos a alcanzar su potencial y estar preparados para la escuela.

El Programa para bebés y niños pequeños del condado de Talbot es un programa centrado en la familia que atiende a niños desde el nacimiento hasta los dos años de edad que residen en el condado de Talbot y cumplen con los requisitos estatales de elegibilidad. Los servicios se brindan durante todo el año sin costo para las familias. Si se determina que su hijo es elegible, el Programa para bebés y niños pequeños puede enfocarse en las siguientes áreas:

  •  Cognición
  •  Comunicación
  • Social / Emocional
  • Autoayuda
  • Buen motor
  •  Motricidad gruesa
  •  Escuchando
  • Visión

Los servicios se brindan en el hogar, en la comunidad o en un centro, según las necesidades de su familia y su hijo. Las sesiones se programan con su (s) proveedor (es) de servicio individual de lunes a viernes.

Requisitos de elegibilidad

Su hijo y su familia pueden ser elegibles para los servicios de intervención temprana si se determina uno de los siguientes criterios durante una evaluación:

  • Un retraso de 25% o más en un área de desarrollo
  • Desarrollo o comportamiento atípico que pone a un niño en riesgo de sufrir un retraso.
  • Una condición diagnosticada con una alta probabilidad de retraso. 

1.Haz una recomendación

Cuando existe una preocupación sobre el desarrollo de un niño, los padres, cuidadores, médicos o proveedores de servicios sociales pueden hacer una derivación. Se anima a los padres y cuidadores a que llamen al 410-822-0330 ext. 150. También puede hacer una referencia en línea visitando este sitio web.

2. Participar en una admisión

Una vez que se haya hecho una remisión, se asignará un miembro del personal para que se comunique con la familia. Se programa una visita domiciliaria para determinar cómo ITP puede ayudar mejor según las necesidades del niño y las preocupaciones de los padres. El miembro del personal recopilará información sobre el historial médico y de desarrollo del niño. Si se justifica una evaluación completa, se programará una fecha y se revisarán los formularios de consentimiento. El miembro del personal proporcionará a la familia información para prepararse para la evaluación. Estos formularios incluyen:

- Derechos de los padres bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA)
- Documentos y folletos MSDE.

3. Participar en una evaluación completa

Su hijo será evaluado por al menos dos miembros del personal de diferentes disciplinas, como instrucción especial y terapia del habla. Los padres son participantes activos en la evaluación. La evaluación se basa en el juego, lo que significa que el personal de bebés y niños pequeños utilizará juguetes y otros materiales para determinar si su hijo está demostrando habilidades y conceptos apropiados para su edad. Debido a que los evaluadores pueden no observar todas las habilidades de un niño durante esta evaluación, confiamos en el informe de los padres para complementar las observaciones directas. Al final de la evaluación, los evaluadores revisarán brevemente sus impresiones y discutirán la elegibilidad. Si el niño es elegible, los evaluadores y los padres desarrollarán un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP).

4. Participar en una reunión del IFSP

El IFSP es un documento escrito que describe lo siguiente:

  • Los niveles actuales de desempeño de su hijo y las fortalezas y necesidades actuales según lo determinado por la admisión y la evaluación.
  • Las prioridades, preocupaciones y recursos de su familia.
  • Los resultados que los padres y el personal de bebés y niños pequeños quisieran que el niño logre, incluidas estrategias y oportunidades de aprendizaje.
  • Los servicios necesarios para lograr los resultados.