Escuelas públicas del condado de Talbot

Dotados y Talentosos

Definición de superdotación del estado de Maryland

El Código Anotado de Maryland § 8-201 define a un estudiante superdotado y talentoso como “un estudiante de primaria o secundaria que es identificado por individuos calificados profesionalmente por tener un talento sobresaliente y un desempeño, o que muestra el potencial para desempeñarse, en niveles de logro notablemente altos en comparación con otros estudiantes de una edad, experiencia o entorno similar ".

Metas del programa TCPS

  • Brindar servicios para desafiar a los estudiantes que demuestran capacidades de aprendizaje avanzadas y nutrir a aquellos que muestran potencial para altos niveles de desempeño.
  • Asegurar un acceso equitativo para TODOS los estudiantes, independientemente de su raza, etnia, género, nivel socioeconómico y discapacidad física o de aprendizaje.
  • Proporcionar desarrollo de personal para todo el personal que trabaja con estudiantes avanzados, incluidos administradores, maestros y consejeros escolares.

Proceso de identificación de estudiantes dotados y talentosos de TCPS

Según COMAR, los distritos deben utilizar tres puntos de datos en el proceso de identificación de estudiantes dotados y talentosos (GT). Los distritos utilizan puntajes de evaluaciones de comportamiento, evaluaciones cognitivas e indicadores de logros. De PK a 2Dakota del Norte grado, todos los estudiantes participan en lecciones de Desarrollo de Talento Primario (PTD), impartidas por el maestro de GT. Se observa a los estudiantes por comportamientos de aprendizaje específicos, como creatividad, ingenio y perseverancia. La evaluación universal comienza en el jardín de infantes con la administración de la Prueba de habilidad no verbal de Naglieri (NNAT-3). En tercer grado, los estudiantes son evaluados con la Prueba de Habilidades Cognitivas (CogAT). Los estudiantes con puntajes superiores, en cualquiera de las evaluaciones, son identificados para el Programa de Dotados y Talentos de TCPS.

El equipo TCPS GT ha estado recopilando datos durante más de 3 años que nos han permitido identificar los perfiles de los estudiantes que tienen éxito en nuestro programa interdisciplinario basado en problemas. Se ha encontrado que existe una correlación entre el rendimiento de CogAT, las puntuaciones de PARCC y las escalas de comportamiento / rendimiento. Los estudiantes que obtienen buenos resultados tienden a obtener buenas calificaciones en cada una de las tres áreas, con una excepción en una forma. Los estudiantes que obtienen puntajes por debajo de una calificación superior, junto con puntajes altos en PARCC y escalas de comportamiento / desempeño, han podido desempeñarse en el plan de estudios, pero con dificultades. Los estudiantes que ingresaron al programa a través de referencias y obtuvieron calificaciones muy por debajo de una calificación superior en el CogAT, y / o tienen calificaciones más bajas en las otras dos áreas, han tenido dificultades en el plan de estudios para el quinto / sexto grado.

Para obtener información más detallada, revise Recursos y documentos.
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Desarrollo de talento PK-2do grado

El Proceso de Identificación de GT comienza con el Desarrollo de Talento Primario en PK-2do grado y la administración del NNAT-3 en Kindergarten.  

Los maestros de GT impartirán lecciones de desarrollo del talento primario. Los maestros de salón y los maestros de GT observarán a todos los estudiantes e identificarán a los estudiantes que estén demostrando capacidades avanzadas con respecto al pensamiento analítico, la creatividad y el compromiso con la tarea.  

Los estudiantes de 1º y 2º grado que se identifiquen en el NNAT3 recibirán instrucción extraíble especializada durante todo el año escolar.  

Para obtener información más detallada, revise Recursos y documentos.
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Desarrollo del talento 3er-5to grado

En el tercer grado, el proceso de Identificación de Dotados y Talentosos continúa con la administración de CogAT. Además de los identificados previamente en el NNAT-3, los estudiantes identificados en el CogAT recibirán servicios de extracción GT en los grados 3-5. Los maestros de GT implementarán un plan de estudios específico y las mejores prácticas para proporcionar un programa apropiado que desafíe a los estudiantes superdotados. Estos programas promueven el trabajo avanzado en unidades interdisciplinarias, utilizando el plan de estudios de William y Mary.

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Desarrollo del talento 6to-8vo grado

Se encuentra disponible una clase dedicada para estudiantes dotados y talentosos para los estudiantes en los grados 6-7. Estos cursos equilibran aspectos de matemáticas avanzadas, ciencias aplicadas, investigación, uso de tecnología e ingeniería. Los estudiantes se involucran en conceptos algebraicos, misterios ambientales (6º) o misterios médicos 7º) y exploración a través de la investigación y el método científico a través del enfoque de instrucción en el aula invertida.  

Además, se ofrece una variedad de clases de Gateway to Technology, que incluyen, entre otras, Automatización y Robótica, Diseño y Modelado, Detectives Médicos y Pre-Ingeniería. Estas clases están disponibles para todos los estudiantes en los grados 6 a 8.

Matemáticas avanzadas / aceleradas también están disponibles para estudiantes de 7mo grado. Los estudiantes en los grados 7-8 también pueden calificar para cursos avanzados en Álgebra I y Español I. Estos cursos se toman para obtener crédito de escuela secundaria. Existen oportunidades para que los estudiantes persigan intereses en el teatro y las artes.  

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Desarrollo de talentos de 9. ° a 12. ° grado

Las escuelas secundarias del condado de Talbot ofrecen programas para estudiantes avanzados en una variedad de materias académicas.

Posición avanzada

Los cursos de Colocación Avanzada se ofrecen en una variedad de áreas temáticas. Los cursos de Colocación Avanzada son estudios desafiantes y rigurosos comparables al trabajo de nivel universitario. Brindan oportunidades para que los estudiantes tomen exámenes nacionales y reciban una colocación avanzada en la universidad, créditos universitarios o ambos.

Cursos de carrera y finalización

Se ofrecen programas que incluyen Ciencias Biomédicas, Preingeniería, Producción de Medios Interactivos y Plan de Estudios para la Educación en Ciencias Agrícolas. Los estudiantes que completen las secuencias del plan de estudios pueden obtener créditos universitarios.

Pasantías

Los estudiantes preprofesionales pueden participar en sus años junior y senior. Las ubicaciones pueden incluir, entre otras, ciencias veterinarias, medicina, derecho, educación y ciencias biológicas.

Inscripción doble

Los estudiantes de tercer y cuarto año pueden tomar cursos en Chesapeake College. Los estudiantes obtienen créditos para la escuela secundaria y la universidad. Pueden aplicarse ciertas restricciones. La información del programa está disponible a través de los consejeros de la escuela secundaria.

Cada escuela implementa un procedimiento consistente con las pautas de las Escuelas Públicas del Condado de Talbot para los estudiantes de detección de talentos. Se utilizan varios criterios, que incluyen resultados de pruebas estandarizadas, una variedad de escalas de calificación y recomendaciones de maestros y / o padres. Los maestros y los equipos de nivel de grado de la escuela que consisten en el consejero escolar, el director o la persona designada revisan los datos cada primavera para determinar las necesidades de los estudiantes para el siguiente año escolar. Los estudiantes se asignan a grupos de grupos que forman parte del aula agrupada heterogéneamente y brindan una oportunidad para que los estudiantes trabajen con otros que tienen necesidades similares. Los estudiantes pueden ser acelerados a través del avance de grado total o por avance de grado para una materia específica. (Vea la política de la Junta 9.31)

Para obtener información más detallada, revise Recursos y documentos.
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Contactos

VILLANCICO JUNCO

PROFESOR DE PRIMARIA GTI

COLIN STEBBINS

PROFESOR DE GTI DE ESCUELA INTERMEDIA

KIMBERLY Cervezas

PROFESOR DE PRIMARIA GTI

JEREZ SUTTON

SUPERVISOR DE INTERVENCIÓN PARA DOTADOS Y TALENTOSOS

VANESSA SULLIVAN

PROFESOR DE PRIMARIA GTI