La educación profesional y tecnológica (CTE) prepara a jóvenes y adultos para una amplia gama de carreras. Estas carreras requieren diversos niveles de educación, desde certificados de la escuela secundaria y postsecundaria, hasta pasantías o títulos universitarios de dos y cuatro años. Los estudiantes agregan valor a su educación en general al completar programas de estudio CTE que brindan oportunidades para obtener credenciales reconocidas por la industria y créditos universitarios mientras aún están en la escuela secundaria.

Durante muchos años, los estudiantes se inscribieron en programas de educación vocacional que brindaban capacitación en habilidades específicas. Las demandas de la economía global hicieron que los empleadores buscaran graduados con habilidades para resolver problemas y una reparación profesional más amplia. La educación vocacional y tecnológica evolucionó del enfoque original y único de la educación vocacional en preparar a los estudiantes para el trabajo inmediatamente después de la escuela secundaria. Los programas de educación profesional y tecnológica actuales incorporan estándares de contenido académico rigurosos y desafiantes y brindan una secuencia de cursos que conducen a una redención o certificado reconocido por la industria, o un título de asociado o bachillerato, o el ingreso a programas de aprendizaje.

La educación profesional y tecnológica cubre una variedad de campos desafiantes en diversas áreas temáticas que están en constante evolución debido a la economía global cambiante. Los programas de estudio CTE de Maryland están organizados alrededor de 10 grupos de carreras:

• Artes, medios y comunicación
• Gestión empresarial y finanzas
• Construcción y Desarrollo
• Servicios al consumidor, hotelería y turismo
• Recursos ambientales, agrícolas y naturales
• Salud y biociencias
• Servicios de recursos humanos
• Tecnologías de la información
• Fabricación, ingeniería y tecnología
• Tecnologías de transporte

Los estudiantes de educación profesional y tecnológica buscan opciones profesionales interesantes dentro de los 10 grupos profesionales de Maryland, por ejemplo, técnicos automotrices, supervisores de construcción, científicos de animales, especialistas en césped, funcionarios financieros, diseñadores de artes y gráficos, chefs ejecutivos, gerentes de hoteles, cosmetólogos, especialistas en redes, programadores de computadoras, diseñadores web, especialistas en seguridad nacional, enfermeras, fisioterapeutas, científicos biomédicos, ingenieros y coordinadores de respuesta y manejo de emergencias.

En las escuelas intermedias, secundarias, universidades comunitarias y tecnológicas de dos años y después de la escuela secundaria. En el nivel de la escuela intermedia, los estudiantes participan en la exploración y concienciación de carreras. En la escuela secundaria, los estudiantes participan en programas CTE con un sólido núcleo académico que los prepara para seguir la universidad y las carreras. En el nivel postsecundario, hay una variedad de opciones que incluyen programas de aprendizaje, programas de grado en universidades de dos y cuatro años, escuelas profesionales privadas y educación y capacitación patrocinadas por la industria.

Las escuelas intermedias públicas de Maryland suelen ofrecer algunos cursos de educación profesional y tecnológica, como ciencias de la familia y del consumidor y educación tecnológica. Los estudiantes de secundaria también comienzan a desarrollar sus planes de secundaria que incluyen tanto cursos académicos como actividades de concienciación profesional. Los programas CTE de la escuela secundaria se ofrecen dentro de una escuela secundaria integral, en una escuela secundaria técnica o en un centro CTE. Los programas CTE se ofrecen como una secuencia de cursos que se complementan con experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo, como pasantías. Los estudiantes se inscriben en una secuencia de cursos académicos y CTE para prepararse tanto para la universidad como para las carreras.

Si. La educación profesional y tecnológica proporciona una base de habilidades que permite a los graduados de la escuela secundaria tener un empleo remunerado, ya sea a tiempo completo o mientras están en la universidad. A nivel nacional, casi dos tercios de todos los graduados de la escuela secundaria de programas de carrera y tecnología ingresan a algún tipo de programa postsecundario. En Maryland, el 51% de todos los que completaron CTE también cumplen con los requisitos de ingreso para el Sistema Universitario de Maryland.

El contenido académico riguroso vinculado a la materia de CTE asegura que estos estudiantes estarán listos para la universidad. Las pasantías y otras experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo que son un sello distintivo de CTE son atractivas para todos los estudiantes que desean comenzar una carrera con ventaja, ya sea que su objetivo profesional sea médico o enfermera, ingeniero, técnico automotriz o científico biomédico. Los programas Tech Prep vinculan los planes de estudio de la escuela secundaria y la universidad comunitaria para ayudar a los estudiantes a realizar una transición sin problemas hacia la educación y las carreras postsecundarias.

Las Organizaciones de Estudiantes de Tecnología de Carreras (CTSO) ayudan a los estudiantes a adquirir las habilidades de empleabilidad y liderazgo que les permitirán tener éxito en el lugar de trabajo. A través de la participación en CTSO, como Future Business Leaders of America, DECA, FFA, Health Occupations Students of America y SkillsUSA, los estudiantes desarrollan habilidades de aprendizaje, pensamiento, interpersonales, tecnológicas y de comunicación, también conocidas como Skills for Success de Maryland. A través de la participación en eventos competitivos de liderazgo y técnicos, los estudiantes aplican sus habilidades de liderazgo, académicas y de empleabilidad para resolver problemas del mundo real.

Hay casi 120,000 estudiantes CTE de escuela secundaria en Maryland - 44% de todos los estudiantes de escuelas secundarias públicas en el estado. Además, hay alrededor de 54,000 estudiantes de educación profesional y tecnológica postsecundaria en Maryland.

Los programas de estudio de educación vocacional y tecnológica se ofrecen en los 24 sistemas escolares de Maryland. El número de programas ofrecidos por los sistemas escolares varía de 10 a 48, y la mayoría ofrece entre 18 y 27 programas. Los programas CTE se establecen en aproximadamente 200 escuelas secundarias integrales, 9 escuelas secundarias profesionales y tecnológicas y 16 centros CTE, que prestan servicios a estudiantes de varias escuelas secundarias “emisoras”. Los 16 colegios comunitarios de Maryland también ofrecen programas CTE. Los estudiantes también pueden optar por inscribirse en programas de aprendizaje o seguir las ofertas de CTE postsecundarias en escuelas profesionales y universidades privadas.

Los programas CTE que se ofrecen en cada sistema escolar local están aprobados por el Departamento de Educación del Estado de Maryland. Los programas deben cumplir con los altos estándares establecidos por las empresas y la industria y deben preparar a los estudiantes para la universidad y las carreras. Los programas CTE que se ofrecen en Maryland se diseñaron con el aporte de más de 350 representantes de empresas e industrias y agencias estatales asociadas, como el Departamento de Desarrollo Comercial y Económico, la Junta de Inversión en la Fuerza Laboral del Gobernador y el Departamento de Trabajo, Licencias y Regulación. . Los programas de estudio se revisan de forma continua para garantizar que los graduados cumplan con las expectativas de los empleadores. Los programas de CTE desempeñan un papel importante en la preparación de los graduados para ocupar los puestos de alta calificación y salarios elevados generados por el plan de cierre y realineamiento de bases de las fuerzas armadas de EE. UU. (BRAC). Durante los últimos años, la Asociación Nacional de Directores Estatales de Educación Profesional y Tecnológica ha otorgado a los programas de CTE y a los educadores de Maryland más Premios por Servicios Distinguidos que cualquier otro estado.

Maryland recibe alrededor de $18 millones anualmente del gobierno federal a través de la Ley de Mejoramiento de la Educación Técnica y Profesional de Carl D. Perkins de 2006. Eso representa aproximadamente 6% del presupuesto de los programas; Los programas reciben la mayor parte de sus fondos de los ingresos locales y estatales.

Sí, según muchos estudios nacionales. Los graduados de educación profesional y tecnológica tienen 10-15% más probabilidades de estar en la fuerza laboral y ganar 8-9% más que los graduados de programas académicos. [1] Se demostró que una proporción de una clase CTE por cada dos clases académicas minimiza el riesgo de que los estudiantes abandonen la escuela secundaria. [2] Y los concentradores de educación profesional y tecnológica toman más matemáticas de nivel superior que sus contrapartes de educación general. [3] Además, los empleadores de Maryland dicen que los estudiantes que participan en colocaciones de aprendizaje en el trabajo: 

• 98% cumplió o excedió los requisitos laborales en el momento de la colocación;
• 83% superó los requisitos de preparación para el lugar de trabajo; y
• 85% aprendió nuevas habilidades más rápido que el trabajador promedio.

[1] Fundación Russell Sage, 2001

[2] Centro Nacional de Investigación para la Educación Profesional y Tecnológica, 2005

[3] Centros nacionales de educación técnica y profesional, 2002