¿Qué obtienes cuando combinas sandía, un "paseo de la historia", 600 estudiantes de PreK & K y un bibliotecario? ¡Pura alegría! En mayo, eso es lo que sucedió en el condado de Talbot en 5 escuelas primarias públicas durante Raising A Reader Blue Bag Bashes. Todos los estudiantes de PreK y Kindergarten participaron en un programa llamado Raising A Reader, un programa de alfabetización de participación familiar basado en evidencia diseñado específicamente para niños pequeños y sus cerebros en desarrollo. El programa tiene como objetivo aumentar sustancialmente el número de familias que con frecuencia y rutinariamente comparten libros ilustrados y cuentos con sus hijos. Cada semana, los jóvenes estudiantes se llevan a casa bolsas rojas que contienen 4 libros variados de alta calidad. Los adultos amorosos "acurrucan con los libros" con los niños para fomentar el desarrollo del lenguaje temprano y las habilidades de alfabetización que son fundamentales para el éxito académico y en la vida.
“A nuestra familia le encanta el programa Raise a Reader. Nuestra hija Jordan está muy emocionada de recibir nuevos libros para leer cada semana. Sacamos todos los libros y leemos cada título y luego dejamos que Jordan decida cuál quiere leer primero. Después de leer todos los libros, Jordan tomará dos libros y nos preguntará cuál queremos leer”. dice un padre de Easton, destacando la importancia de fomentar la motivación de lectura intrínseca. “Es más probable que los niños disfruten algo que ven disfrutar a sus familias. La vinculación con los libros anima a los niños pequeños a formar asociaciones positivas con los libros y la lectura ahora que se mantendrán más adelante en la vida”, dice Katie Fox, coordinadora del programa.
“Por lo general, al final del año escolar, los estudiantes de PreK celebran la culminación del programa haciendo una excursión a la biblioteca. Reciben su tarjeta de la biblioteca, una bolsa de libros azul para guardar, recorrer la biblioteca, escuchar una historia y sacar libros. Es tan emocionante y significativo. Apoyar a las familias para mejorar o establecer rutinas de alfabetización en el hogar es la parte más importante de este programa. La biblioteca es la piedra angular de eso”. dice Amy Walstrum, la otra co-coordinadora del programa. “Pero COVID nos hizo pensar de manera diferente acerca de brindar acceso al programa y a la biblioteca. Nuestros estudiantes de kínder actuales se perdieron por completo el año pasado. Nos sentimos obligados a incluirlos de alguna manera en el programa. Lo mencioné en una reunión del Consejo Asesor de la Primera Infancia de Talbot. Nuestros Centros Judy aprovecharon la oportunidad de proporcionar la clásica rotación de bolsa roja para nuestros estudiantes de K en Easton y St. Michaels y se priorizaron los fondos locales para nuestras otras 3 escuelas. Más que duplicamos el número de familias involucradas en el programa. ¡También ampliamos el programa en Critchlow Adkins Childcare Centers para incluir a niños de 2 y 3 años! Fue una reunión de TECAC muy productiva”. La coordinadora del sitio del Centro St. Michaels Judy, Genevra Farrer, agrega: “Nuestros niños y sus familias se han perdido mucho. Dar un paso adelante para expandir este programa de alfabetización es todo lo que representa el Centro Judy. Asociarnos de esta manera es lo menos que podemos hacer para apoyar a nuestros niños y sus familias”.
Las excursiones estaban prohibidas durante la mayor parte del año, por lo que Fox y Walstrum trabajaron para llevar la celebración de la biblioteca a las escuelas. Los estudiantes rotaron entre 3 estaciones de lectura en voz alta, incluido un "paseo de cuentos", un refrigerio y presentaciones de bolsas azules por parte de los bibliotecarios. "Fue tan divertido. Los niños estaban tan comprometidos. Fue increíble verlos tan felices por haber recibido bolsas azules y tarjetas de la biblioteca”. dice Sue Tucker, maestra de jardín de infantes en White Marsh Elementary.
¡El personal de TCFL procesó más de 400 tarjetas! “Diseñamos una aplicación de carné de biblioteca bilingüe específica. 80% de nuestros estudiantes de PreK & K ahora tienen sus propias tarjetas de biblioteca junto con su propia mochila azul para libros”, dice Fox. “Es increíble y dice mucho de la dedicación que TCFL tiene para nuestros jóvenes lectores y sus familias”.
El programa fue un gran éxito debido a la colaboración entre muchos socios de la comunidad; Los Centros Judy de Easton y St. Michaels, la Oficina de Extensión SNAP-Ed de la Universidad de Maryland, la PTO del Distrito de Chapel, la Asociación Juvenil del Área de Tilghman, la Red de la Familia Talbot y, por supuesto, la Biblioteca Gratuita del Condado de Talbot.
“Dedicamos mayo como el Mes de la Bolsa Azul. Las familias comenzaron a aparecer en la biblioteca inmediatamente después de la primera fiesta”. Dice Laura Powell, bibliotecaria infantil de TCFL. “¡Los niños están muy emocionados de completar la búsqueda del tesoro, elegir un premio, registrarse en nuestro programa de lectura de verano y, lo más importante, sacar libros!”
Un padre de St. Michaels resume el increíble impacto de este programa: “Sabía cuánto disfrutaba mi hijo mayor Raise a Reader cuando estaba en PreK, así que estaba encantada de que Sadie lo experimentara este año en Kindergarten. Nos encanta visitar la biblioteca en familia y ella estaba muy emocionada de recibir su propia tarjeta de la biblioteca. ¡Su bolso azul cuelga con orgullo en la entrada de nuestra casa!”.
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